¿Cuáles son algunas estrategias educativas para niños con TDAH?

Los alumnos con TDAH necesitan todo nuestro interés, apoyo, paciencia, pedagogía y didáctica para encontrar la mejor manera de que aprendan tanto contenidos curriculares como habilidades sociales y valores morales. A continuación se proponen unas medidas para tratar a los alumnos con TDAH para un mejor rendimiento académico: Lugar estable y controlado dentro del aula. Siempre delante y cerca del profesor para no distraerse. Dar información personalizada y concreta. Cambiar el énfasis en el discurso para mantener la atención o captarla, escribir en la pizarra las palabras clave para focalizar la atención y modificar el centro de atención. Buscar actividades con movimiento. Darle tareas con movimiento, hacer recados dentro del colegio, borrar la pizarra. Si el niño es mayor y es capaz de reconocer el estado de inquietud y necesita salir del aula, se puede acordar con él que sin pedir permiso pueda abandonar la clase 5 minutos y dar un paseo. Incentivar la participación en clase. Uso de experiencias prácticas para el aprendizaje. Exponerle a situaciones en las que vaya a tener un buen desempeño para fomentar su autoestima. Elaborar guías atractivas para seguir el desarrollo de las tareas. Ayuda externa no adulta y cooperación con un compañero más eficiente. Evaluaciones personalizadas según las características del alumno. Suelen necesitar más tiempo para acabar las tareas, por lo tanto se les puede alargar el tiempo o modificar el examen. También puede ayudarles subrayar la idea principal de los enunciados y espaciar las preguntas. Motivar el rendimiento escolar a través de intereses propios. Por ejemplo, si tiene que practicar la redacción que elija el tema. Diversidad de recursos. En la medida de lo posible presentar el material con colores vivos, usando diferentes recursos como libros, ordenador, pizarra, audios, películas… Comunicación bidireccional y regular con los padres del alumno para tener un seguimiento de la evolución, cambios y ajustes en los tiempos de trabajo. Actualmente contamos con muchos recursos materiales, información, profesionales dentro del centro educativo y fuera de ellos para encontrar la metodología e intervención adecuada para los alumnos con TDAH.

Configurar el aula es algo que se puede hacer para ayudar a los estudiantes con TDAH. Utilizar asientos flexibles, como sillas que se mueven, escritorios que permiten trabajar de pie, reposapiés, cojines para asientos o ligas de resistencia para atar a las patas de las sillas es una estrategia que se puede utilizar. Aumentar el espacio entre los escritorios y las mesas de trabajo también puede ayudar a los estudiantes con TDAH. Asignar un lugar tranquilo en el aula para trabajar es algo que se puede hacer para ayudar a los estudiantes con TDAH. Establecer asientos preferenciales cercanos al maestro y/o alejados de áreas concurridas puede ser beneficioso para los estudiantes con TDAH. Colocar en un lugar visible un horario escrito con las rutinas diarias y las reglas puede ayudar a los estudiantes con TDAH a mantenerse organizados. Cuando sea posible, avisar a los estudiantes con antelación acerca de cambios en el horario puede ayudar a reducir la ansiedad y la confusión en los estudiantes con TDAH.