¿Qué ejercicios puedo hacer para la terapia del lenguaje?

Existen varios ejercicios que pueden ser de ayuda al aplicarlos en el aula o incluso desde casa. Algunos ejercicios de la terapia del habla se relacionan con los movimientos y acciones respiratorias, que inciden en el ritmo y algunos movimientos buco-faciales en la lengua, labios, mejillas y el paladar. #1 – Ejercicios respiratorios: Se realiza con movimientos simples y repetitivos, incorporando sonidos. #2 – Soplar bolitas de papel: Deben colocarse bolitas de papel o polietileno, también se pueden emplear velas, tumbar torres de papel con soplidos y utilizar pajillas para aspirar agua o limonada. #3 – Pronunciar las vocales: Para realizar la pronunciación el niño debe inhalar lentamente por la nariz, retener el aire y luego exhalar lentamente mencionando las 5 vocales. #4 – Ejercicio de ritmo: Para realizarlo, se pueden dar pequeños golpes a una mesa o tambor, y luego pedirle al niño que imite los sonidos con la voz, de esta manera podrá adaptarse al ritmo. #5 – Jugar con las sílabas: Deberá articular sílabas usando alguna consonante, de manera repetida. #6 – Articular frases: En este caso pueden utilizarse frases completas, poesías, trabalenguas o cuentos cortos. #7 – Ejercicios con la lengua: Abarcan diversidad de movimientos con la lengua, ideales para los trastornos del lenguaje en los que se ve afectada la articulación de algunos fonemas. #8 – Ejercicios de silencio: Primero, deben ubicarse en una habitación completamente silenciosa, y luego realizar algún sonido, de manera que la persona pueda detectarlos y prestar atención. #9 – Ejercicios con los labios: Se pueden realizar sosteniendo un palillo con los labios, sin introducirlo completamente a la boca. #10 – Ejercicios faciales: Inflar las mejillas y desinflarlas, luego de retener el aire algunos segundos.

1. El ahorcado consiste en adivinar las palabras ocultas eligiendo de una en una las letras que la forman. 2. Nombrar objetos con pistas fonológicas consiste en nombrar objetos con la ayuda de pistas fonológicas. 3. Frases orales verdaderas o falsas consiste en decir si una serie de frases son correctas o falsas en relación con la situación mostrada en la pantalla. 4. Describir posiciones de objetos consiste en indicar la posición de diversos objetos situados en escenarios cotidianos. 5. Letras desordenadas consiste en ordenar las letras que aparecen para formar una palabra. 6. Convertir números en letras consiste en relacionar los números con sus correspondientes nombres. 7. Sigue la línea consiste en que los niños trabajen la grafomotricidad con el objetivo de que más adelante puedan pasar a trabajar ejercicios con letras. 8. Pasito a pasito consiste en que los niños ordenen los diferentes pasos necesarios para realizar una actividad. 9. Formando palabras consiste en formar palabras ordenando fragmentos, sílabas o letras sueltas. 10. Relacionar adjetivo con imagen consiste en relacionar cada adjetivo con la imagen que representa dicha característica.