¿Qué enfoques podrías emplear para fomentar la autorreflexión entre los estudiantes?

La reflexión en el aprendizaje permite una mejor comprensión de los temas desarrollados en clase, pues al motivar a los estudiantes a pensar de manera crítica sobre lo aprendido, pueden relacionarlo con su conocimiento previo y entender las conexiones subyacentes. El uso de preguntas reflexivas en el aula es una técnica respaldada por John Dewey quien consideró que el aprendizaje significativo surgía a través de la reflexión activa como respuesta a preguntas abiertas que estimulen la curiosidad y la exploración crítica en los estudiantes. Herramientas digitales como Flip, GrokSpot y Edublogs pueden ser utilizadas para impulsar la práctica reflexiva con los estudiantes. La reflexión promueve la autorregulación del aprendizaje logrando que los estudiantes identifiquen espacios de mejora y diseñen acciones para lograr un aprendizaje más efectivo que puede ser aplicado en diferentes contextos. Esos vínculos se logran promoviendo la reflexión en los estudiantes durante los diferentes momentos de su proceso formativo en los que podrán desarrollar habilidades cognitivas y emocionales.

Puedes aprovechar este interés y apoyarte en las nuevas tecnologías para presentar los temas en el aula, completar los contenidos o trabajarlos de una forma diferente. Pero, sobre todo, anima a tus alumnos a utilizarlas para aprender: documentarse, practicar lo aprendido, ampliar conocimientos, llevar a cabo proyectos y experiencias. Escucha y conoce a tus alumnos para descubrir su pasión y ayudarles también a ellos a reconocerla. Una buena herramienta es la aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples en el aula, que permite poner en prácticas estrategias didácticas diferenciadas. Aquí tienes ideas y recursos para probarla en clase. Animar a los alumnos a que participen, crear expectativas con una meta atractiva e implicarles en el proceso de aprendizaje es clave para motivarles. El trabajo por proyectos, por ejemplo, es una estupenda opción y, además, al colaborar e investigar en equipo con otros alumnos, puede contribuir a aumentar su motivación. La iniciativa 20-Time, que propone a los estudiantes dedicar un 20 por ciento del horario escolar a sus propios proyectos personales, también es una idea muy interesante. Puedes contribuir a romper ese círculo vicioso desmotivación-fracaso mediante el refuerzo positivo y el apoyo a conductas o actitudes positivas, para valorar más que los resultados. De este modo estarás animando a tus alumnos a seguir intentándolo, aprender de los fracasos y buscar soluciones sin rendirse. Reconoce el trabajo de aquellos alumnos a los que les cuesta más avanzar y premia el esfuerzo. Puedes utilizar los sistemas de recompensa que se aplican en la gamificación, como ClassDojo u OpenBadges.