¿Cómo tener una buena comunicación con la familia?
Es importante que encontremos la forma de que todo lo que digamos impacte positivamente en los demás Leer más
¿Cuáles son los factores que dificultan la comunicación familiar?
Manuel Burgos
2025-10-29 14:21:34
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: 27
Las barreras de comunicación son obstáculos que ocurren durante el proceso comunicativo que impiden que la comunicación fluya de manera efectiva.
Interferencias, ruidos, distracciones como el teléfono móvil, estar haciendo varias cosas a la vez, son ejemplos de interferencias.
Malos entendidos o suposiciones, o lo que es lo mismo, no escuchar de manera activa, de manera real, generan malos entendidos y suposiciones.
Los prejuicios, las ideas preconcebidas, nos impiden muchas veces entender qué nos quieren decir y por tanto comunicarnos de manera real.
La falta de conexión entre las partes de la comunicación puede llevar a una mala comunicación, por lo que practicar la empatía antes, vigilar el lenguaje no-verbal, es importante.
La complejidad del lenguaje o mensaje puede ser un obstáculo, por lo que pedir retroalimentación, verificar que se ha entendido, repetir el mensaje, contrastar que se haya entendido, es fundamental.
Reproches y acusaciones, falta de respeto, amenazas, órdenes, sermones moralizantes, advertencias, victimismo, comparaciones, sarcasmos y profecías, son técnicas que no invitan a colaborar y que dificultan la comunicación familiar.
La comunicación positiva o asertiva es la clave para una comunicación efectiva y respetuosa en la familia.
Nadia Nazario
2025-10-19 11:03:39
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: 20
El documento presenta 10 factores que dificultan la comunicación a nivel familiar como mandar, amenazar, sermonear, dar lecciones, aconsejar, consolar, aprobar, desaprobar, interpretar e ironizar. También describe 10 características de familias con comunicación efectiva como roles claros, autoridad compartida, límites claros y resolución de problemas. La violencia, la pérdida de apoyo y las malas decisiones afectan la comunicación familiar.
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Erik Esquivel
2025-10-15 10:28:31
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: 23
1. Mandar, dirigir Decirle al otro lo que debe hacer sin considerar su opinión, imponiendo nuestro parecer merma la comunicación, ya que los niños y las niñas deben poder descubrir lo que les gustas y no, a veces en un proceso de probar y descubrir.
2. Amenazar o insultar Anunciar sanciones y castigos, conminándole a hacer algo bajo la amenaza del castigo o faltarles al respeto con insultos es violencia, y algo muy diferente hacer ver las consecuencias que puede tener una determinada actuación.
3. Sermonear Basarse en argumentos morales, si lo hace no se sorprenda ni se enoje si el pequeño o la pequeña demuestra aburrimiento.
4. Dar lecciones Hablarle como un experto superior a él ya que tenemos mucha más experiencia y sabemos y conocemos muy bien las enseñanzas de la vida:
5. Aconsejar Insistir en que lo mejor para él o para ella es determinada conducta o acciones, al igual de cuando sermoneamos, les damos “nuestra” respuesta sin tener en cuenta sus emociones:
6. Consolar Consolar obstaculiza la comunicación cuando pretendemos hacerlo para quitar importancia al tema que le preocupa al menor, negando sus sentimientos y la importancia de los mismos:
7. Aprobar Darle siempre la razón, sin analizar sus argumentos y justificaciones, decirle a todo si como tontos;
8. Desaprobar El quitarle siempre la razón al niño o a la niña sólo por ser pequeño es un gran obstáculo para la comunicación y la generación de lazos emocionales.
9. Interpretar Hacer presuposiciones de lo que piensa, de lo que quiere decir, sin preguntarle directamente a la otra persona qué es lo que está intentado transmitir y sin hacer comprobaciones de que lo que digo se ajusta a la realidad.
10. Ironizar Usar el sarcasmo para desaprobar algo, cambiar lo positivo por lo negativo de manera muy refinada, llevarle y hacer presentes las contradicciones.
Rayan Iglesias
2025-10-04 15:41:13
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Los problemas familiares suelen tener raíces profundas y múltiples factores.
Algunas causas frecuentes incluyen:
Falta de comunicación o escucha activa
Diferencias generacionales o de valores
Expectativas no expresadas o frustradas
Celos, comparaciones o favoritismos
Creencias limitantes transmitidas por generaciones (“en esta familia no se habla de emociones”, por ejemplo)
Además, en muchas familias no se enseñó a hablar abiertamente de lo que se siente, ni a resolver conflictos de forma constructiva.
Por eso, los desacuerdos se acumulan o se repiten con más intensidad.
Hay señales claras que indican que algo no va bien en la dinámica familiar:
Se evitan ciertos temas por miedo a discutir
Hay gritos, reproches o sarcasmo constante
Uno o varios miembros se sienten excluidos o incomprendidos
Los conflictos nunca se resuelven del todo, solo se “tapan”
Hay un ambiente de tensión, culpa o distancia emocional
Estas situaciones no solo afectan la relación entre los miembros, también impactan la salud mental y emocional de todos los integrantes, especialmente de los niños y adolescentes.
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Paola Ramón
2025-10-04 12:53:30
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Ser excesivamente permisivo.
Un padre permisivo ejerce poco o nada de disciplina.
Considera que las inyecciones diarias y las restricciones alimentarias son demasiado para su hijo.
La excesiva tolerancia evita conflictos en un principio, pero a la larga los hijos desarrollan poca tolerancia a la frustración y sentimientos de incompetencia.
Los niños necesitan límites, objetivos claros y una autoridad positiva para sentirse seguros.
Ser excesivamente exigente.
Imponer las normas con una disciplina rígida e inflexible.
No se negocia.
Es cierto que algunas reglas del tratamiento no son negociables pero es importante darse cuenta de cómo los niños pueden ir cambiando en función de la edad y de sus competencias.
Ceder después de decir no.
Es importante pensar bien antes de decir no, es importante mantener las decisiones.
En cambio, el sí, sí se puede negociar.
No cumplir promesas o amenazas.
Por ello hay que ser realistas a la hora de hacerlas.
La falta de coherencia, tanto individual como entre padre y madre.
Los hijos nos observan y detectan las incoherencias.
No escuchar al hijo.
Es una queja frecuente por parte de los niños.
A pesar de la falta de tiempo y el cansancio, es importante mirarles, preguntarles por otros temas ajenos a la diabetes y dedicarles atención.
Exigir éxitos inmediatos.
El aprendizaje del tratamiento de la diabetes requiere paciencia con sus correspondientes errores.
Hay que valorar más el esfuerzo que los resultados.
Los errores no son fracasos, podemos aprender de ellos.
No controlar nuestras emociones.
Gritar, perder los nervios, insultar o excedernos en la ira, puede suponer humillación para el niño y afecta a su autoestima.
Es conveniente afrontar las situaciones complicadas desde un estado de ánimo tranquilo.
No resaltar los éxitos.
El refuerzo positivo es muy valioso.
Es frecuente que los hijos se quejen de que los padres sólo les dicen lo que hacen mal y no valoren sus esfuerzos.
Censurar al hijo.
Buscamos mejorar conductas concretas y el niño debe entender esto.
Por ello es mejor huir de la generalización y centrarse en instrucciones concretas, no en la personalidad del niño.