¿Qué es lo que impide la comunicación?

Las barreras de la comunicación son obstáculos que se interponen entre emisores y receptores, dificultando la comunicación o distorsionando un mensaje. Estos accidentes pueden ser de distinto tipo. Barreras semánticas están relacionadas con el significado de las palabras. Barreras psicológicas tienen que ver con la situación psicológica del emisor o el receptor, condicionada por su estado emocional o su personalidad. Barreras fisiológicas las deficiencias fisiológicas del emisor o receptor, tanto por condiciones médicas o enfermedades transitorias, determinan el correcto funcionamiento de la comunicación. Barreras físicas están relacionadas, no con la persona, sino con el entorno en el que se encuentran las personas. Barreras administrativas son menos comunes o fáciles de distinguir, pero tienen una gran importancia al estar relacionadas con la forma en la que se administra la comunicación.

Quizás una de estas barreras está obstaculizando el crecimiento de tu empresa: 1. Mensajes confusos 2. Barreras físicas 3. Ser inoportuno 4. Falta de empatía 5. El silencio Frecuentemente, esta conducta hace que los empleados comiencen a especular sobre lo que está pasando. Existent también barreras físicas que pueden interferir con la forma en que se recibe el mensaje. Por ejemplo, alguno de tus empleados puede que tenga dificultades auditivas. Otros ejemplos de barreras físicas que afectan la comunicación es el ruido en el entorno. No escojas un lugar o vía de comunicación en la cual el ruido ahogue o interrumpa tu mensaje. Tampoco escojas un lugar donde haya muchas distracciones. Por ejemplo, si trabajas en una fábrica manufacturera, escoge un salón donde no se oiga el ruido de las máquinas. Si estás considerando comunicarte con tu equipo a través de teleconferencias, asegúrate de que tanto tú como tu equipo tengan una buena conexión de internet y el equipo audiovisual necesario. Planifica qué momento es más adecuado para llevar tu mensaje. Evita comunicarte con tu equipo en momentos de ira o cuando tengas mucho estrés. Si la comunicación es positiva, pero tu tono y tus gestos reflejan lo contrario, la efectividad del mensaje se puede perjudicar. De igual forma, evita comunicar un asunto urgente a tus empleados sin tener toda la información necesaria y un plan de acción. Imagina lo que sucedería si tus empleados comienzan a hacer preguntas que no estás preparado para contestar. Además de lucir mal, ofrecer una respuesta apresurada pudiera crear confusión más adelante. Sé empático al momento de redactar y comunicar tu mensaje; especialmente en tiempos de crisis. Un buen líder no deja de lado su humanidad. Por el contrario, es sensible ante el dolor y las necesidades de los demás. Reconoce los sentimientos de tus empleados y ofrece la ayuda que puedas brindar. Sé sincero al hacerlo. Cuando algo no anda bien en la empresa, muchos ejecutivos prefieren guardar silencio acerca de la situación. En ocasiones, el silencio es necesario. Pero, cuidado, frecuentemente, esta conducta hace que los empleados comiencen a especular sobre lo que está pasando. Esto desestabilizará el ambiente de trabajo. El ánimo del equipo disminuirá, y con él, la producción de tu empresa. La transparencia tiene mucho valor. Tus empleados apreciarán que les digas cuando algo no va bien. Más que eso, pondrán de su parte para ayudar a superar los obstáculos que estén a su alcance.

Muy a menudo los mensajes no llegan a ser recibidos de forma adecuada y eso se debe a la existencia de barreras de la comunicación, que son obstáculos que actúan como interferencias, impidiendo la buena transmisión o llegada del mensaje, dando como resultado una comunicación anulada o incluso la recepción de un mensaje desvirtuado, sin sentido o inentendible total o parcialmente. Barreras semánticas: este obstáculo puede ser generado tanto por el emisor como por el receptor. Aparece cuando quien emite el mensaje y quien lo recibe utilizan el mismo código, pero no comprenden el significado de alguna palabra o no le dan el mismo sentido dentro del contexto, lo cual impide que alguna frase o, incluso, la totalidad del mensaje sea erróneo. Barreras físicas: están relacionadas con la presencia de obstáculos en el contexto donde se genera la comunicación; ruidos, falta de iluminación, problemas con la línea telefónica, etc. Barreras psicológicas: estas interferencias se relacionan con los aspectos psicológicos y los estados emocionales. Los factores mentales muchas veces no permiten recibir correctamente el mensaje. Barreras fisiológicas: estos obstáculos se hacen presente cuando el receptor o el transmisor presenta alteraciones fisiológicas, que le impiden enviar o recibir el mensaje adecuadamente. Barreras administrativas: está relacionada con los canales de comunicación y la deficiente planeación del acto comunicativo. Barreras idiomáticas: esta barrera de la comunicación se hace presente cuando el emisor y el receptor no hablan el mismo idioma o quizás lo hacen, pero utilizan dialectos diferentes. Barreras culturales: como su nombre lo indica, son las diferencias culturales entre emisor y receptor lo que impide la buena recepción del mensaje.

Uno de los desafíos específicos que pueden interferir en el proceso de enseñanza y aprendizaje es la jerga académica. Las diferencias culturales pueden influir en la interpretación y percepción de la información, llevando a malentendidos entre estudiantes de diferentes orígenes. Estos, unidos a la intervención de las emociones y los posibles retos tecnológicos, son los principales desafíos que pueden afectar a la comunicación. Una de las barreras más comunes es la diferencia de idioma entre profesores y alumnos. Cuando no hay un dominio compartido de la lengua de instrucción, la comprensión de los conceptos y la participación activa en el proceso educativo pueden verse seriamente comprometidas. Además, el uso de terminología técnica específica puede dificultar aún más la comunicación, especialmente si algunos estudiantes no están familiarizados con esos términos. Los estudiantes pueden enfrentarse a emociones como la ansiedad, el miedo o la falta de confianza. Esto puede dificultar su capacidad para expresarse y participar activamente en clase. La falta de acceso a dispositivos electrónicos o a Internet puede crear una brecha digital que limite las oportunidades educativas. Además, la carencia de habilidades técnicas por parte de los profesores puede dificultar la integración efectiva de la tecnología en el aula.